▲手語翻譯員林晏君（右三，戴眼睛黑衣者），當聽障球員、教練之間的溝通橋樑。（圖／記者蔡厚瑄攝）

記者蔡厚瑄／新北報導

不同於一般的籃球比賽，場上沒有球員彼此溝通的吶喊聲，只有兩隊教練此起彼落的戰術喊聲，直到球破網得分，場邊的觀眾才像是把靜音模式關掉一般，發出如雷的歡呼聲。在日前落幕的115年全國身心障礙國民運動會聽障女子籃球賽事中，台北市代表隊在場邊有一位與教練團同步激昂揮舞雙手的身影，她是隨隊手語翻譯員林晏君。

「在這樣的大型運動會中，我們大都會被稱為手語老師，但其實比較正確的稱呼應該是『手語翻譯員』。」林晏君在賽後接受專訪時，第一時間微笑且堅定地為自己的職業正名。她解釋，老師的工作核心在於「教學」，而她的職責則是精準、即時地在「聽人」與「聾人」之間傳遞雙向訊息，這是一項極需即時應變能力與高專業度的翻譯工作。

在瞬息萬變的籃球場上，手語翻譯員的每一次比劃，都攸關著戰術執行的成敗。林晏君坦言，球員在場上高速奔跑防守，其實不見得隨時有時間回頭看場邊，但她與教練團從不放棄任何一秒的溝通機會。「球賽就像教練在底下喊，上面球員能聽到的比例有限，但教練仍然會喊，只要他有聽到一句，或是某一個時刻有接收到戰術，那都算賺到了，我們也是這樣。」她說：「我負責傳達教練跟球員之間的溝通，球員表達什麼讓教練知道，教練說什麼也要轉成手語讓球員了解。如果教練有指示，或是隊友在場邊幫忙喊，我都會盡量呈現。萬一球員回頭看了，這就是下達戰術的機會。」

▲台北市聽障女籃代表隊手語翻譯員林晏君(右一)。（圖／記者蔡厚瑄攝）

聽障籃球的賽場限制極多，球員一踏上地板，就必須將身上的助聽器或人工耳蝸等輔具全部拿掉，在完全失去聽覺的狀態下，所有的戰術溝通都必須轉換為「視覺訊息」。

為了吸引球員注意，林晏君透露了許多不為外人所知的場邊默契。例如，觀眾常常會看到教練在場邊大力「跺腳」，那絕對不是因為憤怒，而是大有玄機。「體育館的木地板其實是可以傳遞震動的，教練大力跺腳，是想要看球員能不能感覺到那個地板的震動，一旦她們收到了，就會趕快回頭看教練、看翻譯。」

此外，台北市教練團在場邊會多重輸出，字卡、戰術板與手語並用，林晏君指出，雖然有些球員會以「讀唇」為主，但要在高速移動且相隔甚遠的動態球場上讀懂嘴型，難度高到無法想像。

她舉了一個非常生動的例子：「在嘴型上，『下手』和『下球』看起來幾乎一模一樣。但教練說『下手』是指你剛剛那個犯規是因為你下手了，而說『下球』則是戰術指示要你趕快下球切入。平時一對一讀唇都可能產生誤會了，在急躁又緊張的賽場上，誤會只會更多。」此時，手語翻譯員的精準手勢，就成了釐清戰術的唯一指針。

▲手語翻譯員林晏君（右三，戴眼睛黑衣者），當聽障球員、教練之間的溝通橋樑。（圖／記者蔡厚瑄攝）

這份不容易的工作背後，是長達數月的默契累積。林晏君自今年3月台北市聽障女籃展開密集集訓起，便一路擔任隨隊翻譯。在訓練過程中，她也必須從頭學習許多籃球專業術語，「有些戰術術語，可能球員懂、我不一定懂，我就必須主動去請教球員和教練。」唯有在訓練時完全理解教練指導戰術的脈絡，到了高張力的比賽現場，她才能在教練脫口而出的瞬間，立刻轉化為球員在訓練時早已熟悉的某個特定手勢。

「做手語翻譯本來就要有表情，因為我們講話有語氣，而手語的語氣，就全在表情上面。」林晏君笑著分享，台北市女籃的教練團戰術非常多元，而且在場邊都是「積極輸出」的熱血教練。

當教練在場邊激昂大喊「大家要加油！」時，如果手語翻譯員只是面無表情、溫和地比劃出「要加油喔」，在球員眼中，那股爭冠的拼勁與張力就會當場大打折扣。「如果教練給的激情那麼多，而我翻譯出的情緒很少，那我就沒有完整傳達到教練的意思。」

林晏君說，手語翻譯員必須將自己的臉部表情與手勢幅度放大，將教練的憤怒、期盼、激昂與鼓勵，用百分之百的「視覺溫度」呈現出來。這種直接的視覺傳遞，即使是不懂手語的旁人，光看林晏君的表情，也能瞬間讀懂教練此時的戰術情緒。

手語翻譯員不僅僅是傳譯聲音的工具，更是陪伴這群生命鬥士在無聲賽場上，用意志力與默契寫下傳奇的最強後盾。